2011年12月13日 星期二
2011年11月24日 星期四
大學、研究所博覽會 展前協調會圓滿落幕
由臺灣知識庫暨大碩青年關懷基金會共同舉辦的第十一屆大學‧研究所博覽會,即將於12/17、12/18於台灣大學綜合體育館三樓登場,主辦單位今日於台北大碩大樓召開展前協調會,全台各校代表齊聚一堂,提前為本屆活動暖身,讓此次博覽會活動能更加圓滿完成。
大碩青年關懷基金會丘昌其董事長於會議中表示,從十年前開始舉辦大學及研究所博覽會,今年活動邁入第十一屆,每年都有許多學校參展宣傳,透過活動將各校資訊傳遞給與會學生,而除了實體活動外,也同步進行虛擬的網路博覽會活動,讓無法到場的學生也能夠了解到豐富的升學資訊。
大碩青年關懷基金會行銷總監洪素莉在會議中介紹大會特色活動,包括全民體感PK賽、吉祥物擂台賽以及第二屆鑽石女孩選拔賽活動,更於開幕式邀請MP魔幻力量樂團到場開唱,一同炒熱現場氣氛,除了介紹實體活動外,也同時介紹網路宣傳活動及免費提供給各校的實體與網路宣傳資源,此外也由臺灣知識庫馮仁程經理介紹大會贈送給參展各校的iportfolio系統使用說明,讓各校有另一項網路宣傳利器可加以運用,讓與會學校代表直呼物超所值,明年一定還要再參加。
本屆博覽會活動除了匯集各地升學資訊外,兩天活動內更針對高中及大學生舉辦兩場升學講座、各大校園美女競賽表演及各類闖關和抽獎送好禮等豐富遊戲。
想要知道更多詳細的活動訊息,請上活動網站http://edu-show.tkb.com.tw/或來電02-23315551#212蔡凱評先生。
圖:大碩青年關懷基金會丘昌其董事長於展前協調會向各校代表致詞
資料來源:台灣知識庫
2011年11月10日 星期四
如何在Office2007中插入youtube影片
還記得之前曾發表過一篇「在PowerPoint中嵌入網路影片」,所講解的是PowerPoint2003,今天要與各位分享的是PowerPoint 2007喔!
2011年11月4日 星期五
數位與實體結合應用,印出你影片講義
在 Youtube 的影片中,可以依使用者的需求,加入各別時間的註解。這樣的服務加值了影片在教學上的應用。但是,在實務上,有時在資訊融入教育時,還是需要部份的紙本講義,這個需求 Vidinotes 聽到了。
Vidnotes 是一個線上服務,主要可以讓影片中所加註的重點,列印出紙本的講義。
三個步驟就可以完成,輸出成 PDF 的文件。
選擇自己要的畫面,再一一的加入註解,可讓內容有圖有文字,很棒的導引。
這支影片的結果,我就發表在下一篇:)
這個服務,有幾個地方建議要改進
- 是否能直接用嵌入的方式加入其他影片?
部份使用者對於如何產生 .flv 格式的檔案並不熟悉,雖然官方網站提供了 Keepvid 的線上服務,但是,在下載時,會讓雙頻寬浪費在無謂的下載。如果能結合 embedded 的方式,會讓整個應用層次拉高。也更能運用於 Portfolio 或 Blog。 - 是否能上傳其他格式的影片
就 .flv 的格式,大部份人會比較能處理 WMV(台灣), RealMedia or MOV (歐美),甚至可以結合 .swf 的格式進入,會更有可看性。 - 是否能加入 Javascript 的外掛
現在有很多服務,都直接寫成 Javascript 的功能按鈕,如果能將加入註解及印出的服務,寫成一個 javascript 的功能按鈕加在瀏覽器上,可以更方便的使用。 - 是否能”直接”輸入中文
看上方的圖,我是有加中文進去,但是是先打在筆記本,再貼入…實在是…。 - 是否能”嵌入”於其他服務
製作的結果,就是希望能加入於其他的服務,如果能將作好的內容,再嵌入於 Portfolio or Blog 將會更實用。
整體的感覺是很不錯,應用於實際教學上也很方便,希望能推廣下去。
2011年11月1日 星期二
2011年10月21日 星期五
簡報製作-Web 2.0視覺佐證篇
…很怪的標題,什麼「視覺佐證篇」
最近,剛好為了許多的訓練及演講來製作投影片,當我們在使用簡報來演講或上課時,都會說「文不如圖,圖不如表」,簡報的用處,就是多利用圖來取代文字。而基本的多邊形、線條等等,為一般常用的製圖元素。不過,有時看到很多優質的簡報會帶許多強烈視覺效果的圖片,它代表的意含就更超出文字的境界,而產生不同層次的差別。聽起來很玄,不過,就是這麼玄。
有使用過PowerPoint2007的,就知道微軟出了個”Smart Art”,這個功能的好處可以很快速的就將以前的重點,改換成包含概念性的圖像。
例如:
只要能先照內文的方式填入文字方塊,再選擇自己想要的圖,就可以輕輕鬆鬆的將左邊的圖變成右邊的。但是,當2007越來越多人使用的時候,特別,也變得不別了。這時,就要多多運用網路上可以運用的服務,來作出特別的效果。
信不信…以下這個圖,十秒就可以作出
Google Trends 是將使用者所輸入關鍵字,再與 Google 自己的資料庫中的資料比對,可以產生關鍵字之間的搜尋比走趨圖(例,我在 Search Trends 中 輸入 elearning, web 2.0 ←我要同時比較兩個關鍵字時,可以用逗號隔開)
這時,得出的走勢圖就很有趣,不過先在這裡提一下,使用這類似工具時,需要自己”看圖說故事”,因為這些服務,只會把你的內容秀出,並不會提供什麼建議。
我的解讀:從2004年到現在 Web 2.0 的應用已超越 elearning
Google Insights of Search 算是 Google Trends 的進化版,可以利用右方的 Filter ,設定一些過濾項目之後,會得到有趣的數據
我的解讀:台灣民眾在2009年上網尋找最興趣的主題是”消費卷”
將搜尋出來的結果,以分佈圖來看(註:要裝 Java )
在中間輸入關鍵字,就有效果(例,elearning)
一進去,就黑黑的一片,在 Search Terms 輸入關鍵字後,效果就出來了(註:要裝 Java )
還可移動及旋轉
接下來,這個圖的概念,就是從 Web 2.0 來的不過,這個服務的設計也有夠簡單(註:要裝 Java )
按下 Create 後,可以輸入自己的字串,Blog 或是從 delicious 來亂數產生
我在 delicious 中輸入 mars
不滿意,再按一下 Randomize
ok..快偷學,下次上台讓別人驚豔一下
2011年10月13日 星期四
同步學習環境於語言學習發展
- 教學者習慣:
相信只要在大學的教授,教的是有關數位學習或是學習科技的,一定會提到同步平台,也知道同步平台在遠距學習上的應用。但是,在說的同時,都是使用實體的方式來教授,雖說,可能沒有這個環境來實際執行,但坦白說,真的有這個環境,我相信老師要上手還是一個很大的問題。數位學習改變的不只是學習方式,就連教學方式也會隨之改變。國內運用得最好的,就是陳年興老師了,結合同步學習環境於學校課程,再將上課內容保存讓使用者複習。 - 同步平台的外在環境:
現在的學習者唯一不排斥的同步學習環境,應該就是電視台的「現場直播」了,只不過咧…內容是娛樂,而不是學習。從技術的層面來看,電視訊號的品質及速度,畫面的流暢度,是使得同步學習很重要的關鍵點,一個再好的綜藝節目,如果收訊的品質斷斷續續,相信大家想看的也沒幾個。回到現在同步平台的狀況,台灣在近幾年網路頻寬的加大,為數位學習的發展打了一針強心劑。更快更穩定的頻寬能讓使用者慢慢的能接受(觸)同步學習的環境。 - 學習者的習慣:
就像推動數位學習中的非同步學習,部份的教材還是以串流居多,主要原因也在於使用者學習的習慣是看到人影,雖然人像在課程中就只負責張口閉口的(除了有些課程是學說話時的表情,口語發音或是肢體語言)雖然人像只會佔據頻寬的使用,但是有影像的教學還是比較能抓住使用者的注意力。 - 同步學習的殺手級內容
雖說國內好像之前沒有幾個同步平台,但是大家猜猜看同步平台建置最多的產業會是那個產業?答案是:金融業。 只不過,不是運用在教育訓練上,而是每天早上的晨會。
金融業對於同步環境的建置可說是超越數位學習很多,為了要能讓全國的分行能得到第一手的金融資訊,很多金融機構早期是建置同步視訊系統,但是同步視訊系統軟硬體的成本實在太高,所以有的單位就慢慢導入線上同步的環境,主要是以開會(尤其是晨會)為主,在教育訓練上反而很少。
從第4點來看,同步學習要成功,「內容」也是一個很重要的關鍵。假如上課的內容,非常的珍貴及稀有,就算是訊號稍微不好,內容強大的趨動力還是會讓使用者甘之如飴。國內近一二年來,就有個行業將同步學習環境發展成一套成功的商業模式。TutorABC
TutorABC獨到的地方並不是開發一個超強的同步學習平台,而是找到一個在同步學習平台上能發揮的學科,「語言」。語言學習上的說,對於學習者是個很大的困擾,面對面的學習可能又有同伴在現場的壓力而不好意思開口。同步學習的環境,剛好非常適合解決這樣的問題,雖然在上課過程中,也會看得到老師,但是個人學習的環境單純化,隱私化,可以讓沒信心的學習者敢開口說。因此而造就了TutorABC的成功。
第二個運用同步平台成功的案例,是美國的 HomeWorkHelp.com
Homeworkhelp.com成功的關鍵在於教學的情境:
學習者在下課後,若對於課程內容有問題,會有找老師的需求。但是實際上也是僧多粥少,老師不可能24小時待命為學生服務。
所以 homeworkhelp.com 的營運模式,就是集合分散在美國本土各地,並通過 homeworkhelp.com 教學資格通過的老師,運用線上同步的環境與有需求的學習者媒合。學習者可以依自己的需求搜尋老師,得到解惑。這樣的模式需要完整的老師品質把關,不然很容易誤人子弟。
最近,歐洲也傳來捷報,也是運用線上同步平台,他的商業模式於 homeworkhelp.com 非常類似,他的名字叫 Myngle
平台介紹
老師端操作
Myngle主要是以語言學習為主的媒合平台,最大的原因,歐洲大陸的語言體系過於繁雜,以致很多歐洲人都會學習三到四個語言,所以 Myngle 就以這個需求為著眼點,建立了線上同步的平台。就線上使用者的數據,在短短一年中成長的非常快速。
Myngle的最近新聞
(data from TechCrunch)
一個好的學習模式或是學習科技,要真正發揮它的效用,最好從每個教學領域的教學及學習特性去分析,才能發揮科技融入教育最大的功效。
後記:
而同步平台的戰爭,現在正式開始,以上平台使用上,都是需要費用的,而強大的敵人來自於免費的服務。
1.
2.
3.
2011年10月6日 星期四
數位學習的鈍化
數位學習現今的發展已經與十幾年前不可同日而語,想當初大家一心只想數位化,所以只要是看到能用的工具軟體就如獲至寶似的投入使用,也創造了一時的數位學習榮景,但網際網路的發展就像浪潮般,帶來了大量的魚群,也帶走了無數在岸邊建造的沙堡(註:眾多的數位學習廠商或軟體),其實大家或許都還沒搞懂數位學習是什麼,不知怎麼做市場定位,地基要挖多深,樓要蓋多高,經營辛苦是必然的,盲目地進行科技及規格之爭,使用者似乎還沒有能力分辨這些東西,就要學會去規劃使用這些工具及平台,可能只會衍生更多的問題。
最近在與一些企業及學校的朋友聊及數位學習話題時,我內心感到數位學習有很明顯的鈍化的現象,其實是一則以喜一則以憂,喜的是當大家不再瘋狂時,表示將會以更務實及理性的方式來面對,憂的是不會再投入更多的資源來發展數位學習。我最近也觀察到另一個有趣的現象,就是數位學習很明顯不再是以數位學習平台的方式來表現,數位內容的呈現方式則是以影片為主,取代以往的高成本Flash。數位學習的M型化已更趨明顯,informal及formal learning分別在M型的兩邊。
【服務式的學習】
這種模式可以用公有雲的概念,最具代表性的就是用Youtube來達成的,所以學習內容本身若沒有機密性上的問題,其實是可以用這種方式來達成的。除了不用建置軟硬體環境,也減少頻寬費用的發生。未來我們可以預期這種模式將會大行其道,(其實可能早已經大行其道了)!
案例一: http://www.zyxel.com.tw/zyxel/zyshow/index.php?prd=y&no=0000980
案例二: http://www.morgantoday.com/jpm_etv/index.php?id=JbW9yZ2FuMTI2NA==&cate=25
另一種模式是私有雲的概念,也是一種降低成本的規劃方式,結合影音數位化+行動式載具,有效提昇教育訓練成效,降低訓練成本,聽說新光人壽就是採用這種方式,小兵立大功顛覆了壽險界的人員招募及訓練生態。
【成效式的學習】
以學校為例,傳統的數位學習是以數位學習管理為主,但現在已經有趨向整合式的方向演進,並能有效提昇學習及教學成效,最後滿足學校的評鑑及校務發展,可參考下圖的表示:
完整的數位學習需要包含LMS、課程地圖、ePortfolio及輔導機制,數位內容的質與量現在已經很少人在討論,因為當老師沒有辦法滿足學生的學習需求時,被淘汰的可能是老師,所以現代的老師應當自強了。
無所不在的數位學習已經在發生,科技的進步不會影响學習的本質,鈍化的是科技,不是學習本身,一個人的競爭力已經不是只有學習力恐怕還得再加上數位力囉!
2011年9月30日 星期五
免費兒童教育網 e-Learning for kids
- 科學
- 英文
- 生活與健康
- 語言藝術
- 數學
- 電腦技能
一點進去,啊…這中文的翻譯,不予置評
在選擇課程時,這個網站會列出每門課程適合的學習年齡,在老師運用時,也可以參考
我試了一門課,有關除法的觀念
點進去後,馬上閃過這個畫面,原來這裡的課程是由重量級教材製作工具 Lectora 的原廠來製作,嗯,應該很有看頭
在課程進行中,除了講述之外,所運用的媒體與生活中相附合,那就是 Pizza ,Pizza 的顏色及對孩童的吸引力,是非常夠的,加上在課程進行的過程中,計算的部份會有輔助說明,很適合老師上課時播放後,再與同學作互動
在講述過程中,每一段大概不超過1分鐘,左下角向右的鍵頭就會提示,要進下一段
互動,那是一定要的元素啦
我又看了別的課程,結果看到一個很妙的設計,現在我們看到多媒體的課程大多都是用Flash製作的,不過,使用者的口味越來越重,所以教材的設計也需要運用更多的媒體。越多的媒體,就會造成Flash還是需要經過下載才能觀看,這個我想大部份的人都知道,但我在開這門課程時,它的設計讓我笑了~~
我當初一看到那個球,我以為我進錯畫面,難到這是新的遊戲學習模式,不過,點一點球還滿好玩的,後來發現下面正在 Loading… ,這是個貼心的設計啊,使用者可以在等得的時間玩點點球的方遊戲,這可能是會讓使用者留在線上觀看的好模式哦。
Body Parts 也是不錯的課程,讓小朋友用手動的方式,知道自己身體的構造
裡面的內容包羅萬象,趕快去看看
2011年9月23日 星期五
超方便檔案分享軟體-CHFS
您是否曾經有過臨時想將檔案分享給其他人,但卻無網路空間可放置檔案供人下載?
今天要與各位分享一個超方便的檔案分享軟體-CHFS
CHFS=Chinese Http File Server,網頁式的檔案伺服器(中文化),這是一個免安裝的軟體,只要將軟體所產生的網址提供所要分享的人,透過網頁就可以將檔案分享出去囉!
下載連結:點我
2011年9月15日 星期四
Learning to change, Changing to Learn
但不變的是什麼? 人的本質
雖然說,世界上唯一不變的是”改變”本身,但是,當週遭改變時,要記得,什麼東西是不變的
數位帶來了新的學習模式,但是”數位”只是個方法、手段,沒有數位,一樣可以學習
如何能應用數位強化學習的效果,那個才叫「數位學習」
“Every turned-off device [phone, netbook, etc] is potentially a turned-off child [learner]” Stephen Heppell.
2011年9月9日 星期五
2011年9月2日 星期五
行動式學習應用- On the Spot Learning
(source from : Davidcrow)
之前,針對可能進入行動式學習的領域有在思考?什麼是行動式學習的殺手級應用。語文?每天用簡訊送個單字給使用者?在手機上讀電子書?多媒體課程縮小版?坦白說,這樣的作法,只是將內容放到”不同”的載具上,讓使用者在”行動”中也可以學習,在我個人的看法這不叫”行動學習”,因為,這樣的設計沒有實際發揮”行動”的力量。
要是上述成立的話…那我們早就進入行動學習的領域了…現在那個人沒有過邊走路邊看書的經驗?(笑)
(source from : Robert Snache)
早期,我曾經思考過公車上的 Bee TV 它可以怎麼應用,如果,它是一個通路,那它不應該是放大家平常看得到的東西(卡通,節目預告,廣告)這樣也是無法將行動電視的功能發揮出來,因為,這些東西我們平常就在接觸。當時,我的想法是,公車在 SOGO 站下車時,除了會報「Sogo 站到了」,這個時候,電視上就出現那個地方附近相關資訊,例如吃的,玩的,展覽,特價活動,這才是我心目中 Bee TV 可以作的事,並且可以讓乘客的資訊與地方結合,資訊流通的好處
- 乘客可以因此找到自己想要的資訊
- 商店可以因此作到廣告
- Bee TV 可以因此作到媒合,也發揮公車趴趴走的特性
Output 資訊的輸出
「資訊輸出」這個技術上沒問題,但是問題在”憑什麼條件輸出”?如果手機胡亂的收到一些資訊,可能會造成使用者的反感,而且當下的資訊可能對於使用者也沒有太大的用處。如何結合行動的優勢及學習應用的情境,其殺手級的應用,就是 GPS ( Global Positioning System, 全球定位系統 )。
(source from : Wikipedia)
這個概念與 Bee TV 的概念一樣,當使用者可能到了中山堂,對這個建築有興趣,但是可能找不到相關的資訊,這時,就可以拿出手機,可能經由一個按鈕,按下去之後,手機就會先定位目前所在位置,再將位置資訊連結到建築的資料庫,依序列出最有可能的資訊,使用者就可以很輕易的知道中山堂的相關歷史資訊,而延伸可能會再帶入最近二週中山堂可能的節目內容。如此一來整個的服務就結合再一起,真正發揮行動學習的應用。不過,在實務上可能不一定每隻手機都有 GPS 的裝置,但是現在相關程式應用的業者 ( 例如 Google Maps),就可以利用手機的訊號,定出現在使用者的所在地,如此一來,以上的服務就可以結合應用。
這種應用情境其實早在2008年就有相關的發表,請參考 On-the-Spot Learning: Coming Soon to Your Location? ,在文章中所提的Location-based Service (LBS) 講的就是”因地制宜”依照使用者的所在地,提供相關的學習資源。
( source from : Learning Solutions Magazine)
(有到九份朋友,您可以注意一下,大部的店家都有QRCode的標示,最主要是為了日本的觀光客, QRCode的應用在日本已經行之有年)
這篇報告中也提到了另一個應用,利用 QRCode 就可以取得資訊,是個很好的應用情境,但是唯一的缺點,就是商家或建築需要自己定義他們的 QRcode ,這個狀況,就像實體標示沒什麼兩樣,沒辦法找的使用者,是會找不到資訊的。
有這種感想,是因為我是路痴…沒有 GPS ,任何人都可以綁架我…哈哈…,但就行動學習的應用,這是一個很棒的點子。(the end)
2011年8月24日 星期三
PowerCam 小撇步 Part 2 - 畫筆快捷鍵
當各位在使用Powercam5.0 桌面錄製時,按下F10,會切換畫筆功能
難道....就只有紅色畫筆嗎?......
NO....其實在軟體中還有很多令人興奮的功能,說明如下
當您按下F10,變成畫筆後,請試試
1.按鍵盤上的 1,2,3,4,5,6,7,8,9數字(一次按一個就好),就會發現筆的粗細會改變哦
2.按下 E (Erase) 時,會切換成橡皮擦,擦完後,可以按一下 P (Pen) ,就恢復成畫筆哦
(當變成橡皮擦時,可搭配數字,橡皮擦就會變大)
3.要換顏色...沒問題,紅色 按 R (Red) , 綠色 按 G (Green), 藍色 按 B (Blue), 黑色 按 空白鍵 (可讓您的內容更精彩哦)
4.嫌畫的不夠直....ok....請按 L (Line) ,就可以以定點畫很直很直的線哦(畫完後,可按 P 恢復畫曲線)
5.在講解中,想用方框,請按 S (Square) ,就可以畫方框(畫完後,可按 P 恢復畫曲線)
6.有方框,當然就少不了圓框囉,請按 C (Circle) (畫完後,可按 P 恢復畫曲線)
多運用這些功能,就能讓您的教材,硬是比別人好
供大家參考
2011年8月18日 星期四
行動學習內容開發方向
真正的行動學習,除了也是要考慮到使用者在行動中,有什麼的應用情境,包括載具的限制、閱讀的時間、使用者的習慣等。雖然現在全球擁有手機的人口佔全世界的十分之六,但並不代表每個人都有在行動學習的需求。
談到教材的開發,可以先從"手機"能作什麼來想應用情境
1.聲音
手機能傳聲音,這大家都知道,而且,它將慢慢的取代家用電話。就聲音可以提供的學習方式,就有不少,例如:學習語言、文學、演講、講故事等。
2.簡訊 之前有英文學習廠商利用簡訊來發送單字,成功了嗎?我不太知道,我只知道之前的電子字典螢幕大,字彙多,但是不會英文的人還是沒有減少。就簡訊而言,我個人覺得不適合用來作為學習的媒介,反而可以作為訊息告知的管道,例如:學習中的提醒、進度的提示等。就像eMail。
3.圖像 現在手機已經能到65535的高階色彩,基本上,沒什麼東西是不能呈現的,但是,一樣要考慮載具的大小,而將考慮降低內容的複雜度。
4.Java
Java以跨平台強大的優勢進入手機領域,但是他的技術門檻還是很高,但若是有產出Java的套裝軟體,應該也能加速行動學習的擴展。
5.瀏覽器 看到"瀏覽器"這三個字,應該能說,在電腦上看到的所有內容,約9成以上都能在手機上看到,但還是要考慮載具及使用者的閱讀時間,來作為開發的依據。
提了以上的想法,看起來對於內容開發沒什麼太大的幫助,只是在思考的過程中,將一些想法紀錄下來,看看有沒有機會看到比較成熟的教材,再與大家分享。
2011年8月11日 星期四
比 Youtube 更實用的多媒體影音平台
今天要來與大家分享一套好用的多媒體影音平台 – My Movie
「多媒體」故名思義為結合「多種」傳播資訊媒介的媒體,My Movie除了支援PowerCam及影片外,更整合了聲音及相簿、行動閱讀,讓網站內容呈現出的是豐富多元。
My Movie 使用flash 跨平台技術、HD高畫質,解決過去格式撥放之問題,也提供了許多實用的功能:ex. 影片索引、多國語言字幕…等等,這些都是為了將資訊更準確有效地傳達給觀看者。
My Movie已貼心為您想到一切所需! 待您來經驗….
欲知完整「My Movie影音資源整合平台」資訊,可洽詢臺灣知識庫(股)公司,將有專人為您服務:
服務信箱:service@tkb.com.tw
聯絡電話:02-23315551#117 蔡小姐
公司網址http://www.tkb.com.tw
資料來源:台灣知識庫
2011年8月3日 星期三
「醫療院所E化教學整體解決方案」 讓醫事教育訓練再進化
醫療體系相當重視員工在職教育時數的累積,各醫院也常舉辦課程協助院內職員專業成長。傳統的開課方式既麻煩又耗費人力,使用的教材又僅有投影片,身處E世代的我們,應該採取更有效率的學習方式!
臺灣知識庫(股)公司擁有豐富的醫療院所數位學習導入經驗,本季推出「醫療院所E化教學整體解決方案」,解決教育訓練時遇到的各種教材製作、線上學習和時數認證問題。導入方案後,講師可用教材自製工具,快速做出含有聲音與影像的數位教材,學員可以隨時隨地線上學習。管理者利用系統,把傳統的教育訓練紙本流程全部E化,學員上課簽到還可直接用條碼掃描器點名。學員的學習時數被記錄下來後,管理者可以很方便地對外申請績分。
如果教材以影片為主,還可上傳到專屬的影音平台,這個平台類似YouTube,不同的地方為此平台由醫院自行管理,所以沒有影片安全上的疑慮,而且還可自訂分類和權限,方便開設院內影片課程與民眾衛教課程。
欲知完整的「醫療院所E化教學整體解決方案」,可洽詢臺灣知識庫(股)公司,將有專人為您服務:
聯絡方式:02-23315551#117 蔡小姐,公司網址http://www.tkb.com.tw
資料來源:台灣知識庫
2011年7月28日 星期四
Google 搜尋,多了一些東西
今天在 Google 裡搜尋時,找著看著,多了點東西 --
您己造訪這個網頁 n 次, 上次造訪日期
大伙看了,別太緊張,要有這個訊息的條件,是閱讀網頁時,要登入自己的 Google 帳號,才會出現這相關的資訊。
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相同的,有時也會看到
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來自您的 「Google 閱讀器」訂閱內容
這些資訊,我想不外乎是 Google Plus 服務所延伸的相關資訊,未來有可能會把使用者看過的資訊,同步到 Google Plus ,那……如果…不小心看了…18禁..就監介了 XD
不過,對常找資料的我來說,這到是一件好事。資訊的收集,總是一個時期一個時期的,等到真的要用的時候,往往又重來一次。
有了這個服務之後,往後再找資料時,應該可以節省重新看一次的問題。